尋烏縣城關(guān)小學(xué)：黨建引領(lǐng)聚合力，“四樂(lè)”“四心”育新人

近年來(lái)，在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教科體局黨工委的悉心指導(dǎo)下，江西省贛州市尋烏縣城關(guān)小學(xué)黨支部不斷加強(qiáng)黨組織對(duì)學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，打造“黨建引領(lǐng)聚合力，‘四樂(lè)’‘四心’育新人”黨建品牌，以快樂(lè)思政、快樂(lè)從教、快樂(lè)閱讀、快樂(lè)課堂為抓手，積極開(kāi)展先鋒組織、先鋒隊(duì)伍的黨建示范活動(dòng)，傾力打造高質(zhì)量發(fā)展的有溫度有高度的百年老校。

支部領(lǐng)航快樂(lè)思政，永葆忠心。為落實(shí)好“大思政”，學(xué)校黨支部探索出新路徑，讓師生在快樂(lè)中接受思政教育，永葆對(duì)黨的忠誠(chéng)之心。

黨建引領(lǐng)機(jī)制新。創(chuàng)新工作方法，構(gòu)建了“123”大思政教育體系：“一個(gè)中心”，即黨組織領(lǐng)導(dǎo)下校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制；組建“兩個(gè)小組”，即思政專職學(xué)科教學(xué)組和群團(tuán)組織育人協(xié)調(diào)組；堅(jiān)持“三個(gè)聯(lián)動(dòng)”，即推進(jìn)思政課程和課程思政聯(lián)動(dòng)，推進(jìn)理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐聯(lián)動(dòng)，推進(jìn)教學(xué)改革和教研支撐聯(lián)動(dòng)，切實(shí)提高大思政育人實(shí)效。

思政建設(shè)方法多。結(jié)合“學(xué)習(xí)日”“主題黨日”“三會(huì)一課”、新時(shí)代文明實(shí)踐政治宣講、紅色教育基地現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、行走思政課等，凝心鑄魂，培根育人。其次，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好思政課，加強(qiáng)各學(xué)科思政教育滲透，實(shí)現(xiàn)全課程育人的良好局面。第三，擦亮“紅土風(fēng)”品牌，開(kāi)展讀紅色書(shū)籍、講紅色故事、看紅色影片、唱紅色歌曲、走紅色之旅等活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)思踐悟的濃厚氛圍。

名師引領(lǐng)快樂(lè)從教，培育匠心。以黨員“名師工程”“學(xué)科提升規(guī)劃”“教師培養(yǎng)梯隊(duì)建設(shè)”“青藍(lán)結(jié)對(duì)”等為抓手，引領(lǐng)教師快樂(lè)從教、專業(yè)成長(zhǎng)，培育工匠精神，黨建紅引領(lǐng)教育藍(lán)。

引“雙培養(yǎng)”機(jī)制。將名師、骨干培養(yǎng)成黨員，將黨員培養(yǎng)成骨干、名師。劉學(xué)珍是該校黨員教師，在城關(guān)小學(xué)任教二十年來(lái)，把一名普通的數(shù)學(xué)教師培養(yǎng)成了江西省小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師，贛州市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室主持人。

育“四有”好老師。首先，領(lǐng)導(dǎo)干部做好“五帶頭”，即帶頭聯(lián)系年級(jí)組、教研組，帶頭聯(lián)系青年教師，帶頭幫扶學(xué)生，帶頭登臺(tái)上課，帶頭推門(mén)聽(tīng)課，有效推進(jìn)黨建工作與日常工作相融合。其次，切實(shí)開(kāi)展“黨員亮身份亮承諾”“黨員示范崗”，黨員們深入社區(qū)創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)、帶頭參加無(wú)償獻(xiàn)血、主動(dòng)承擔(dān)護(hù)學(xué)崗志愿服務(wù)等，老黨員堅(jiān)持一線任主科，通過(guò)一個(gè)示范崗，樹(shù)立一面旗，帶動(dòng)一大片。

黨員示范快樂(lè)閱讀，服務(wù)暖心。黨員用實(shí)際行動(dòng)服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)，倡導(dǎo)全民閱讀，構(gòu)建書(shū)香社會(huì)。

主題黨日樂(lè)分享。黨支部每年組織開(kāi)展“讀書(shū)分享”主題黨日活動(dòng)，黨員教師們帶頭閱讀分享，辦好班級(jí)圖書(shū)角，組織黨員捐贈(zèng)健康書(shū)籍，上好閱讀指導(dǎo)課，積極開(kāi)展課外閱讀方面的課題研究，努力在書(shū)香校園建設(shè)過(guò)程中做好宣傳員，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。

“館校共建”做先鋒。學(xué)校與縣圖書(shū)館簽訂“館校共建”協(xié)議，孩子們可以第一時(shí)間閱讀新圖書(shū)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源共享。黨員教師定期到縣圖書(shū)館為喜愛(ài)閱讀的家庭上閱讀指導(dǎo)課，開(kāi)展閱讀沙龍、經(jīng)驗(yàn)分享等活動(dòng)。黨旗飄揚(yáng)在一線，全民閱讀我先行。

群團(tuán)聯(lián)動(dòng)快樂(lè)課堂，堅(jiān)守初心。黨建帶團(tuán)隊(duì)建，構(gòu)建家校社聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制，辦好“三周四節(jié)”，開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)課堂回歸本真、全面發(fā)展、幸福成長(zhǎng)。

聘專業(yè)人才強(qiáng)素質(zhì)。聘請(qǐng)校內(nèi)外專業(yè)人才為課后服務(wù)課程輔導(dǎo)員，讓孩子們?cè)趧?chuàng)意美術(shù)、硬筆書(shū)法、街舞社團(tuán)、花樣跳繩、足球、象棋、合唱、腰鼓、無(wú)人機(jī)等30多門(mén)課后服務(wù)課程中享受優(yōu)質(zhì)服務(wù)，滿足孩子們個(gè)性化的發(fā)展需求。

研實(shí)踐基地提素養(yǎng)。組織參加國(guó)防教育體驗(yàn)、消防應(yīng)急演練，探訪尋烏調(diào)查紀(jì)念館、博物館，綜合實(shí)踐基地研學(xué)，東江源頭生態(tài)探索等活動(dòng)，有效地將“學(xué)”與“行”相結(jié)合，讓書(shū)本上的知識(shí)在研學(xué)中“鮮活”起來(lái)。

黨建領(lǐng)航育智善，百年傳承譜新篇。圍繞中心抓黨建，抓好黨建促業(yè)務(wù)，涵養(yǎng)和諧“智善”文化，以“四樂(lè)”之智，育“四心”之善，積極發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘與黨員先鋒示范作用，黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，辦人民滿意教育。（文/圖 鐘洪志 韓林堅(jiān)）