數字經濟，幫高校畢業(yè)生就好業(yè)

從校園招聘會到就業(yè)雙選會，眼下全國多地春招正如火如荼進行。2023屆高校畢業(yè)生規(guī)模預計達到1158萬人，他們的就業(yè)呈現哪些新特點？

近日，東北師范大學就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育研究院與阿里研究院共同發(fā)布的《高校畢業(yè)生數字經濟就業(yè)創(chuàng)業(yè)報告》指出，數字經濟平臺在提供新增就業(yè)崗位、優(yōu)化就業(yè)結構上發(fā)揮了重要作用，已成為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)重要渠道。

報告稱，“數字經濟就業(yè)體現出的友好性、大眾性、多樣性、靈活性，與新生代青年的就業(yè)需求高度契合”。報告課題組基于4萬多份有效問卷數據研究發(fā)現，2020-2023屆高校畢業(yè)生中有11.68%在數字經濟相關行業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，這意味著高校畢業(yè)生每10人中，就有1人進入數字經濟領域就業(yè)創(chuàng)業(yè)。他們的就業(yè)創(chuàng)業(yè)總體滿意度達88.17%，發(fā)展前景好、專業(yè)適配度高、薪資待遇好，成為高校畢業(yè)選擇數字經濟相關行業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的主要原因。

數字平臺企業(yè)整合了資本、項目、人才等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要素，激發(fā)了高校畢業(yè)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，豐富了就業(yè)創(chuàng)業(yè)方式。報告以阿里巴巴數字平臺生態(tài)為例，呈現了數字經濟生態(tài)擴大崗位需求、提升畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的促就業(yè)典型模式。

橫向看，數字平臺企業(yè)為高校畢業(yè)生提供了自有員工就業(yè)、平臺上創(chuàng)業(yè)和新職業(yè)就業(yè)、生態(tài)上下游就業(yè)三個層面的促就業(yè)新崗位需求。例如，數字平臺生態(tài)衍生了諸多適合高校畢業(yè)生的新職業(yè)和創(chuàng)業(yè)機會。據《電商平臺大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究報告2022》測算數據顯示，淘寶店主中，有5.1%是高校應屆畢業(yè)生，一家淘寶店鋪平均招聘大學生人數達3.7人。

在實踐中，有的畢業(yè)生瞄準陽臺經濟，靠小小的桌面綠植拿到幾十萬元創(chuàng)業(yè)資金；人工智能技術下衍生的新職業(yè)“數字化管理師”吸引了大量從業(yè)者；“簡歷優(yōu)化師”“小程序開發(fā)師”“區(qū)塊鏈工程師”等新職業(yè)也成為許多高校畢業(yè)生的選擇。

縱深看，數字經濟平臺構建創(chuàng)業(yè)就業(yè)基礎服務生態(tài)，提供數字化培訓認證服務，聯動產學研用協同創(chuàng)新，助力高校畢業(yè)生提升崗位能力。比如，許多平臺提供在線職業(yè)教育，讓終身學習更加便利，極大提高了高校畢業(yè)生對快速變化的新技術的適應能力，進一步積累數字技能。

根據報告預測，到2030年，數字經濟將帶動就業(yè)人數超4億，為高校畢業(yè)生提供就業(yè)崗位超2800萬個，與2021年相比預計增加1200多萬個。數字經濟將成長為新就業(yè)崗位的“孵化器”和“蓄水池”，“平臺型就業(yè)”“生態(tài)圈就業(yè)”逐步成型。

教育部高校學生司副司長吳愛華說，要著眼于當前數字經濟領域的人才需求和推動數字經濟產業(yè)長遠發(fā)展，優(yōu)化高等教育人才培養(yǎng)結構，開拓高校畢業(yè)生就業(yè)新空間。對數字經濟推動生產力變革帶來社會用人需求的變化，要引導高校重點布局社會需求強、就業(yè)前景廣、人才缺口大的學科專業(yè)，與企業(yè)合作開展協同育人，共同建設人才供需對接機制，促進高校畢業(yè)生高質量就業(yè)。

人力資源和社會保障部方面也表示，將堅持把促進青年特別是高校畢業(yè)生就業(yè)擺在更加突出的位置，強政策、拓崗位、優(yōu)服務、兜底線。其中一條重要舉措就是進一步完善畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的支持政策，支持他們自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)。